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所谓问题式教学法，就是以提出问题、分析问题、解决问题为线索，并把这一线索始终贯穿整个教学过程。在这种教学法中带教老师则承担着辅助、引导。控制的作用，着重培养新护士的自学能力，临床思维能力以及综合分析能力。整个学习过程是在完整、统一、和谐的“互动”中进行。本文对问题式教学法应用到手术室新护士带教中的一些过程和体会进行了叙述。