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随着新一轮基础教育课程改革的不断推进，在小学语文校本教研中合理、有效地开发乡土资源、整合乡土资源，形成特色乡土课程，这将能够更好地帮助学生学以致用，更有利于以学育人。而人是多层次、多方面的整合体，生命有各个方面的需求，包括生理的、心理的、社会的、物质的、精神的、行为的、认知的、价值的、信仰的等等。因此，将课内与课外结合起来，将校本研修与乡土课程结合起来，应该成为语文教育工作者的追求。