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自19世纪末大学与中小学合作教育研究在美国兴起以来，在世界广为流行并于20世纪80年代传入我国。本文在对当代美国与中国合作研究基本形态分析的基础上，以"新基础教育"研究为平台，阐述了"双向滋养"型合作的背景、方法论、展开过程及发展条件。
论"双向滋养型"的大学与中小学合作教育研究
【摘 要】
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自19世纪末大学与中小学合作教育研究在美国兴起以来，在世界广为流行并于20世纪80年代传入我国。本文在对当代美国与中国合作研究基本形态分析的基础上，以"新基础教育"研究
【机 构】
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华东师范大学教育系 上海 200062
【出 处】
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2008年全国博士生学术论坛(教育学)
【发表日期】
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2008年期
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