【摘 要】
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小学阶段的学生智力尚处在发育的基础时期,他们的理解能力也比较弱,因此他们对于数学知识和方法只有通过数学实践活动才能更好的理解和掌握。如果仅凭教师满堂灌输的形式,学
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小学阶段的学生智力尚处在发育的基础时期,他们的理解能力也比较弱,因此他们对于数学知识和方法只有通过数学实践活动才能更好的理解和掌握。如果仅凭教师满堂灌输的形式,学生是很难理解通透的。数学是人类发展过程中做出来的,只有让学生亲历数学形成和发展的过程,才能更深刻地理解数学知识。本文从课堂实际教学出发,对如何在小学数学教学中培养学生的动手操作能力进行了分析。希望通过广大教师的努力,不断提高小学数学课堂教学质量。
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