【摘 要】
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本文通过对幼儿教育传统美术教学方法弊端的介绍，阐提出了体验式美术教学的教学方法，并指出理论与实践研究发现通过幼儿个体的亲身经历，对事物的直接感知、参与活动和生活积累，可
【出 处】
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全国基础教育“未来教育家论坛”(2011)
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本文通过对幼儿教育传统美术教学方法弊端的介绍，阐提出了体验式美术教学的教学方法，并指出理论与实践研究发现通过幼儿个体的亲身经历，对事物的直接感知、参与活动和生活积累，可以充分发挥幼儿自我发展的能动作用，培养幼儿的审美情趣，获得自主体验的成就感，最终养成自信、乐观等良好品质。实践证明，幼儿体验式美术教学的特点是针对传统美术教学弊端，依据新课程的理念提出的，它不应仅仅是停留在书本和理念层面的，更重要的是在现实幼儿园美术教学中体现，只有将理念付诸于实践才能真正促进美术教学质量的提高。
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