高中英语教学中“以读促写,读写整和”的阅读写作策略研究

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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:《英语课程标准》对写作提出了很高的要求,要求为"能根据所读文章进行转述;能根据用文字、图表提供的信息写短文;能写出结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;能在写作中做到文体规范、语句通顺。"而且新课程标准还强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综合语言运用能力。但是目前学生的写作能力相对滞后,写作中
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