【摘 要】
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1 研究问题调节变量一直是研究程序公正机制的重要视角，个体需要则是解释调节效应的关键变量。领导因素作为重要的调节变量一直引起研究者的关注，研究者主张领导引导个体关
【机 构】
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华中师范大学心理学院 湖北 武汉 430079
【出 处】
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武汉市第五届科学年会心理学分会场:中国心理学会普通心理与实验心理分会代表大会暨2012年学术年会
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1 研究问题调节变量一直是研究程序公正机制的重要视角，个体需要则是解释调节效应的关键变量。领导因素作为重要的调节变量一直引起研究者的关注，研究者主张领导引导个体关注自我和需要，进而通过程序公正来满足。然而前人研究忽略了对个体需要满足程度的分析，其关注的重点在于需要强度的个体差异引起的因果关系。测量个体需要的满足程度可以更直接的揭示程序公正的作用机制。另外，由于中西方文化的巨大差异，本土化研究可能带来不同的研究结论。因此，本研究将在中国管理背景下研究奖赏型领导与程序公正的交互关系，并结合自我决定理论的动机模型视角，进一步探讨个体的基本心理需要的满足水平在交互关系中的地位。
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