本文对此类高校在师范生专业技能训练中存在的问题进行了分析,提出了构建师范生专业技能训练模式的基本原则,并对训练模式的实施提出了构建完善、系统的师范生专业技能训练体系，重视和加强师范生教育、教学技能的考核评定工作,并建立相应的考核评定的办法和标准。制定师范生专业技能考核手册,师范生人手一册,定期考核记载。针对不同技能的特点,建立相应的考核机制，在本科一年级至三年级逐步完成，并将考核成绩作为办理教师资格证的重要条件之一。这既可提高师范生以及全社会对教师专业技能的认同程度,也可推动师范生学习专业技能的积极性,提高他们的专业能力，搭建良好的师范生专业技能训练平台，从综合性大学办教师教育的组织结构和领导管理体制上建议实行开放型模式，对师范生的招生、培养、管理、就业等实行统一管理的。