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本文主要以从三大核心期刊《化学教育》、《化学教学》、《中学化学教学参考》上搜索到的文献为分析对象，通过整理分类，总结了我国“物质的量”概念的教学方法的特点。最后与台湾地区相比较，得出对今后教学的建议。
抽象化学概念的教学方法概述——以“物质的量”教学为例
【摘 要】
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本文主要以从三大核心期刊《化学教育》、《化学教学》、《中学化学教学参考》上搜索到的文献为分析对象，通过整理分类，总结了我国“物质的量”概念的教学方法的特点。最后与台湾地区相比较，得出对今后教学的建议。
【机 构】
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华南师范大学化学教学与资源研究所 广东广州 510006
【出 处】
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第四届全国化学教师教育学术研讨会
【发表日期】
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2009年2期
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