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本文主要介绍了北京市房山区石楼中心校经过几年的实践，教师的专业素质确实得到了不同程度影响和进步，在区进校继教办的关心支持下，在全体干部、教师的共同努力下，圆满完成了“十一五”校本培训任务。当然，在校本培训工作的实践过程中，学校的工作还肯定存在许多不够严谨的做法，比如如何突出本校发展的特色，进一步提升品位，珠心算科研管理与课堂结构更新的结合，如何立足于学校自身的基础和特点，努力通过课题研究不断提升课改实验水平，如何强化市、区、校级骨干教师的培养与使用，发挥骨干教师的示范、辐射作用，带动教师整体业务能力的提高等等问题的反思都在刺激学校积极思考，这些也将成为今后努力研究的新课题。