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两部半(第三、四部及第五部的前半):关于蒂托·李维第21-45卷的讲话
【机 构】
:
意大利萨萨里大学
【出 处】
:
第五届“罗马法·中国法与民法法典化”国际研讨会
【发表日期】
:
2014年期
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摘要:随着新课改的不断深入,物理作为一门最接近生活的自然学科,如何在有限的课堂中更有效的提高学生的综合素养,教师在其中有着举足轻重的作用。为此笔者结合多年教学实践,浅谈“追问、设问、猜想、假设”对物理教学的帮助,希望可以得到一线教师的共鸣,以优化物理教学。 关键词:追问;设问;猜想;假设;物理教学 著名物理学家爱因斯坦说过:提出问题往往比解决一个问题更重要。学生能够从日常生活、实验观察中发现有
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