一种高动态高码率数字解扩接收机的设计

来源 :中国航空学会信号与信息处理专业第三届学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JINZI1975
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该文提出了一种高动态高码率数字化解扩接收机的设计方案,简要介绍了共数字下变频与A/D变换、伪码初相位捕获、伪码相位跟踪和数据解调的基本设计思想。
其他文献
摘 要: 平面几何教学起始阶段,教师难教、学生怕学是一个突出问题。因此,如何抓好平面几何教学是一个现实问题。为切实抓好平面几何入门教学,防止或减少学生在学习上的严重分化的现象,作者认为应着重从:注重形象直观,激发学习兴趣;注意语言教学,指导识图画图;阐明概念定理,增加思维层次;提倡辨异对比,善于归纳总结四个方面入手。  关键词: 平面几何教学 入门教学 四个方面    平面几何教学起始阶段,教师难
数学作为一门基础学科,知识量较大,对学生能力要求也较高,除了要求学生能理解掌握,并能运用一些定义、定理,公式外,还要求学生能把所学知识与实际生活联系起来,并能应用于实际生活中,让学生体会出数学来源于生活,也服务于生活,这就要求学生对数学要有浓厚的兴趣,要善于在生活中发现数学,并且让数学服务于生活。那么如何提高学生学习数学的兴趣呢?以下是我的几点看法。  一、教师教学行为与学生数学学习兴趣的培养  
该文论述了在1550nm窗口CATV系统中掺铒光纤放大器(EDFA)的重要地位及EDFA的设计与实现,并且详细介绍了武汉邮电科学研究院在这一领域开展的研究工作以及系统实验。实验结果表明武汉邮电科学研究院
摘 要: 在高职数学教学过程中,教师要合理创设问题情境,使数学问题更贴近现实生活,并且结合学生自己所学的专业特色,体现数学文化价值。  关键词: 高职数学教学 问题情境 创设案例    一、背景  《课标》指出:数学教学,要紧密联系学生的实际和生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设生动有趣,有助于学生自主学习、合作交流的问题情境,使学生通过数学活动,获得基本的数学知识和技能,学会从数学的角度去
本文在对等chip速率和最简超chip速率采样方式进行性能分析的基础上,给出了一种基于最简超chip速率的1bit采样解扩方案,方案融合了1bit采样与2bits采样方式的优点。
研究目的:探索小分子酪氨酸激酶抑制剂舒尼替尼(sunitinib)对结肠肿瘤微环境中的肿瘤相关成纤维细胞的作用及其机制。创新要点:舒尼替尼通过抑制肿瘤间质成纤维细胞的生长,间