【摘 要】
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古有望子成龙、望女成凤之说，可见在古时，人们对于教育的重视就已到达了一种“疯狂”的程度。事实上，也确实如此，无论在什么时候教育都是人们所关注的一大热门话题。因为孩子的学习，不仅仅是对他自己，也是对他的家庭，甚至是对他的国家都是有好处的。无论在何时何地，新一代永远代表着希望，只有将新一代教育好了，家庭和国家才有希望，因为在国家的发展中，新一代总会代替老一代人成为主力军。可见，做好小学的教学是多么的重
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古有望子成龙、望女成凤之说，可见在古时，人们对于教育的重视就已到达了一种“疯狂”的程度。事实上，也确实如此，无论在什么时候教育都是人们所关注的一大热门话题。因为孩子的学习，不仅仅是对他自己，也是对他的家庭，甚至是对他的国家都是有好处的。无论在何时何地，新一代永远代表着希望，只有将新一代教育好了，家庭和国家才有希望，因为在国家的发展中，新一代总会代替老一代人成为主力军。可见，做好小学的教学是多么的重要，语文教学就是其中的一方面，那么如何提高语文教学的课堂效率呢？教师教授小学生学习语文的方式很重要，以往教授语文时，教师仅仅是讲授课本上的知识，现今应用情感教育的方式，经过研究，这种教授语文的方式，可以提高学生学习语文的兴趣，激发学生的情感，以情育人，提高小学生的情商，培养小学生的人文素养，同时启发学生进行思考，提高语文教学的效率。
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语文是一门综合性学科，是学生综合素养和能力的基本体现，它关系到学生的理解能力、识字能力以及交际能力等等。小学阶段，语文课基本上是以阅读为主线，培养学生的阅读能力也是提高小学语文综合素养的一个必要条件。在小学阶段，小学语文阅读教学担负着开拓眼界、提升语文应用能力、增强综合素质的重要任务，课堂的阅读教学是语文课堂不可或缺的重要组成部分。
音乐是由节奏、旋律、和声三大要素构成的.旋律是音乐思想的表达与体现，和声是音乐情感的丰富与渲染，节奏则是音乐生命的支撑和动力.从音乐起源的角度来看，节奏是音乐三大要素中最早产生的.因此，节奏知识的掌握对于音乐的学习有着极大的影响，在音乐学习的过程中进行节奏训练就显得刻不容缓.20世纪40年代以来，在国外的音乐教育中出现了许多优秀的音乐教学体系，如奥尔夫音乐教学体系，柯达伊音乐教学体系以及达尔克罗兹
国家《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》和《中等职业学校英语教学大纲》中提到要培养学生的综合素养。培养中职学生的综合素养这一课题越来越受到理论界和实践界的重视。英语课是中职学校中的一门重要基础课程，并在整个中职学校课程体系中，尤其是文化课中占有重要地位。中职教育要求学生掌握的不只是基础专业技能，学习英语是帮助学生深造自己专业技能的必要工具。中职英语教学是中职教育中必不可少的，对于培养学生应用英
当下，我国的课程改革正在随着人们对教育的重视程度的提高在稳定的相牵推进着。学生学习方式的转变是我国新课改的可信任务。事实证明，与推行新课改前相比，老师的教学方式及学生的学习方式都有了很大的转变。在新课改的影响之下，最近几年在很多学校，包括中小学及高校在内的有许多学校都改变了原来的传统教学，采用新的方法来教授学生。虽然这些教学方法形式各异，但是它们都或多或少的体现出了新课改的核心理念既是在教学中教师
2006 年，美国卡内基梅隆大学周以真教授提出了计算思维的概念，后经我国中科院王飞跃教授翻译介绍给国内专家学者，引起了计算机界及计算机教育界的广泛关注。在各级各类教育部门和专家的倡导下，我国部分高校开展了以培养计算思维为核心的大学计算机课程教学改革，希冀通过大学计算机课程的学习，使计算思维成为每个人的基本技能，如同阅读、写作、算术一样，能够在未来的学习和生活中运用计算思维解决大型复杂问题。
2001 年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》标志着我国新一轮基础教育课程改革拉开了序幕。新课程强调学生的创新能力和实践能力，要求改变学习方式，并大大加强了探究式学习的比重。尽管如此，在目前的教育过程中，课堂教学在一定程度上仍然存在着以“课堂为中心、教师为中心、课本为中心”的情况。这种现象的直接后果是造就了大量的“高分低能”的学生，学生虽然考试成绩良好，但是解决实际问题能力低下，创新精神
随着社会发展进程的加速，全球正逐步跨入信息时代、知识经济时代。在科学技术迅猛发展和国力竞争日趋激烈的国际形势下，教育的发展面临着前所未有的挑战。一个国家要增强参与国际竞争的综合国力，必须提高国民素质。社会发展要求每个社会成员具有健全的价值观和健康的生活态度，具有创造意识和创新能力，具有参与社会实践的能力及具有社会责任感。在这种背景下，各国基础教育改革不断更新课程内容，加强学科知识与学生经验及当代社
我国深化教育的改革的目的 是全面推进素质教育，而素质教育的推进和改革的关键就在于让学生具有学习的主体意识和创新能力，要培养建设社会主义现代化的建设者和接班人的这要阵地就是学校课堂，语文教育关键就在于小学课堂，因为，小学生在小学阶段和成长阶段的学习主要是语文的学习，因此，要实现素质教育，就得先实现小学语文的素质教育，而不是呆板的学究式的死记硬背的小学语文教学，所以，培养小学生学习语文的创新思维是素质
阅读是语文学习的重要内容和方法，自主阅读能力的培养更关系到学生语文多种能力的发展，语文素养的提升。儿童的阅读能力与未来的学习成就有密切的关联，具备良好的阅读习惯的人将有更大的机会获得成功。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”我国教育家叶圣陶认为：“养成良好的阅读习惯，将来离开学校后，才能在工作和生活中不断地自学充实，自我修养，成
目前的小学体育教学中遇到了许多棘手的课堂常规问题，现在的体育课堂教学也发生了很大的变化，尤其是体育课教学的开始部分和结束部分较为明显，随之而来的是过去上课前的一些规定行为，即通常而言的“课堂常规”的问题也纷至沓来。小学生正处于6-12 岁的年纪，还没有形成独立的思想，也没有规范约束自己的强大能力，另外在注意力方面还很难做到集中上完一节体育课，因此如何抓好小学生体育教学常规起到举足轻重的作用。