【摘 要】
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依附理论是拉丁美洲学者提出的关于国际关系与发展的多种理论的总称,于20世纪60年代被引入到教育学领域,尤其是美国比较教育学家阿尔特巴赫运用依附理论对处于"失衡状态"的文
【机 构】
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陕西师范大学教育学院 710062
【出 处】
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中国教育学会教育史分会第十四届年会
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依附理论是拉丁美洲学者提出的关于国际关系与发展的多种理论的总称,于20世纪60年代被引入到教育学领域,尤其是美国比较教育学家阿尔特巴赫运用依附理论对处于"失衡状态"的文化交流做出西方"文化殖民"和第三世界"文化自我殖民"的解读之后,受到学术界的普遍认可.因此,运用该理论反思晚清新式学堂由于中西文化"失衡"交流而走向"自我殖民化"文化转型的演进历史,将对于正确处理今时仍处于"失衡状态"的中西文化交流中的冲突与融合具有重要的借鉴意义.
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