国际幼儿汉语课程、教材、评估的建设

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国际汉语教学应从幼儿抓起,幼儿汉语教学是关键。本文从课程、教材、评估这三个要点进行阐述。课程-为混合班设置基础级、中级和高级。亮点:课程以学生能力、潜力划分而不与年龄/年级挂钩的全日制国际幼儿汉语混合班教学模式。教材建设。学拼音,学独体字、象形字、形声字,在生活场景中建立词汇库;在学唐诗中进行识字教学。"听"的建设-营造环境、训练指令、实施教材、检验效果。"说"的建设-寻找材料,玩儿是最好的教材,在做与分享中锻炼能力。"读"的建设-由听故事到读懂的步骤来开发国际幼儿汉语的早期阅读能力。"写"的建设-学写汉字和初学写作。综合理解能力是对听说读写的全面检查。最后的评估建设是对前两个部分的真实考察。
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