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不完全领域知识下的解释学习
【机 构】
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中国科学院计算技术研究所
【出 处】
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第三届全国机器学习研讨会
【发表日期】
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1991年期
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摘 要： 在英语听、说、读、写四种语言技能中，说的难度最大。学生能否学好英语、用好英语，很大程度上取决于会不会说。因此，提高学生的英语口语能力至关重要。本文结合教学实践，从课堂组织形式、采取措施及评价方法等几个方面阐述了如何激发学生的学习积极性，提高初中英语口语教学的有效性，收到事半功倍的效果。 关键词： 初中英语 英语口语教学 有效性 初中英语教学的根本目的是培养学生运用英语进行交际的