【摘 要】
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在小学生日常语文学习中,作文可谓是其中最为关键的学习内容.作文在小学生考试中也有非常高的分数占比,从而对学生的成绩有着直接性的影响.小学语文教师在批改作文中也是非常繁重的工作,作文修改没有标准的答案,并且篇幅长的作文需要耗费教师较多的精力和实践.而通过学生互评互改的方式,可以有效激发学生对作文进行评论和修改的兴趣,从而形成阶梯式的训练,最终整体性提升学生的作文写作水平.基于此,文章结合笔者自身工作
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在小学生日常语文学习中,作文可谓是其中最为关键的学习内容.作文在小学生考试中也有非常高的分数占比,从而对学生的成绩有着直接性的影响.小学语文教师在批改作文中也是非常繁重的工作,作文修改没有标准的答案,并且篇幅长的作文需要耗费教师较多的精力和实践.而通过学生互评互改的方式,可以有效激发学生对作文进行评论和修改的兴趣,从而形成阶梯式的训练,最终整体性提升学生的作文写作水平.基于此,文章结合笔者自身工作经验,就小学生高年级习作互评互改兴趣的培养进行探讨.
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习作教学是小学语文教学中的重点项目,教师应当通过各类方式加强习作教学.小学高年级语文习作教学中,教师不仅要指导学生写作的方法与技巧,加强写作相关的训练,还应当注重培养学生评改作文的能力.互动式评改对培养学生作文评改能力的作用显著,教师可以通过:分组开展习作教学,调动学生互动评改;指导评改作文方法,提出各项基本要求;完善评改后评工作,更好发展写作能力.通过有效落实以上相关的互动式评改教学方式,可以达
在学生原有的语文基础上,进行课外阅读并从中收获,提高了学生的文字理解能力,增长了学生的阅读技巧,增加了学生的语文知识储备这就是拓展阅读.针对当前培养学生核心素养的要求,在小学语文教学中通过开展拓展阅读可以有效提高学生的阅读能力和阅读技巧.为了有效实施拓展阅读活动,需要教师从传统教学方法中脱离出来,并进行创新和改革,从而能够极大地丰富学生的阅读内容,开阔学生的视野.因此,本文首先对小学语文拓展阅读教
随着当前社会科技发展迅速,学校也在不断更新教育模式,如何培养学生创新意识、提升创新能力成为了教育的重要内容,小学教育是培养创新能力的重要阶段.因此,小学数学作为重要学科之一,在培养学生创新意识占据着主要地位.本文结合当前小学数学教学现状进行分析,探讨出一系列如何在教学中培养学生创新意识的原则与策略,以供参考.
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最近这几年,在英语课程讲解中渗透情感教育受到学者的广泛关注.这种教学方式有助于激发学生对于英语这门课程的求知兴趣,从而提高学生的学习效率以及学习质量.在本文中主要针对情感教育模式在中职英语学科中的运用提出了几点有效策略,期望可以为同行提供一些借鉴.
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在语文教学当中阅读教学占据着较高的地位,长久以来也受到了社会各界的广泛关注,尤其是教育界及学术界,教学的有效性也引起了社会各界的重视.近几年,我国各地区及各阶段的学校广泛提倡对“书香校园”的建设,并且努力倡导“全民阅读”,使阅读教学在语文教学当中的地位逐渐提升,对阅读教学方法的探索也成为每位语文任教者的的重任.“群文阅读”作为一种能够帮助学生拓宽眼界,开放思维的阅读教学方式也由此诞生.本文将以初中
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