【摘 要】
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自二十世纪九十年代末的新一轮课程改革以来，语文教学取得新的突破性进展：教材内容更加新颖；教学方法更加现代化；更加注重学生语文素养的形成和创新精神、健全人格的培养。但是，当我们再次仔细地审视当前的语文教学时，却发现仍然有许多不足之处。根据本课题的主题，作者尝试从生活的角度，对传统的课堂教学结构与组织进行彻底的反思，来发现语文教学存在的问题。
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自二十世纪九十年代末的新一轮课程改革以来，语文教学取得新的突破性进展：教材内容更加新颖；教学方法更加现代化；更加注重学生语文素养的形成和创新精神、健全人格的培养。但是，当我们再次仔细地审视当前的语文教学时，却发现仍然有许多不足之处。根据本课题的主题，作者尝试从生活的角度，对传统的课堂教学结构与组织进行彻底的反思，来发现语文教学存在的问题。
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全国《义务教育英语课程标准》(2011年版)(以下简称为《新课标》)对小学生的阅读面提出了明确要求。根据《新课标》的要求，学生小学毕业后衡量其阅读能力的评定标准为：1、所学到词语的认知和读写没有障碍；2、掌握拼读的规律，读出简答的词语；3、对教科书中简短的要求或指令能读懂；4、对贺卡等表达的简单的信息能理解；5、能借助图片读懂简单的短文或者故事，并养成按意群阅读的习惯；6、对所学的短文和故事能正确
近年来，诸多理论研究者从不同维度展开讨论研究，在基础教育教学改革实践领域，也出现很多关于不同教育阶段及不同科目课堂有效教学或教学有效性的实践探索，尤其是对不同科目课堂教学有效性的研究形成了诸多关于提升课堂教学有效性的实践改革模式。面对诸多的理论研究成果和实践模式，我感到十分迷茫。
音乐新课标的颁布实行，使全国的小学音乐课程得到进一步提升，使音乐教学日益完善。深化教育领域的综合性改革，推进教育治理能力的现代化。将教育管办进行分离，简政放权，完善校内治理结构。健全教育督导评估和质量检测，坚持督政与督学并重，深入开展义务教育阶段学生学习质量检测。大力推进依法治教，出台相应教师申诉办法。实行地方教育依法行政和学校依法治校考核制度。
随着社会的发展，培养学生创造性思维成了时代发展的需要，也是教育改革的方向和要求。学校如何改革教学模式，使培养出来的人具有高素质、富有创造力，能适应知识经济发展的需求，是摆在教育面前的一件大事。我国应试教育盘踞了校园几十年，僵化的教育模式在很大程度上扼杀了学生的创造力，这些不能不引起有责任感的教育工作者的深思。
我国基础教育深化改革早在2001年已经开始，在德育教育过程中，探索多年年的教学模式教学方法也是在不断提髙变革的，从单一片面的教育，机械枯燥的课业到综合性、丰富性、互动性的教学、道德教育与社会结合，不断地加强科学道德教育的实施。在“全国长期教育改革和发展规划”中明确指出，各级各类教育部门要立足于道德教育、政治教育、社会主义初级阶段的核心价值观和社会主义荣辱观。
义务教育阶段是学生进行阅读积累的黄金时期，且小学生是一个特殊的群体，他们处在生理和心理迅速发展的关键期，处于独立性与依赖性、自觉性与幼稚性错综复杂、矛盾发展的时期，自我意识的发展使得他们对外界表现出强大的求知欲，但由于能力、经验的不足加之缺乏一定的判断力，若是学生在课外阅读中盲目选择文本，稂莠不齐的读物会对他们身心产生不利影响，那么课堂教学效果也会大打折扣。
从宏观层面上讲，研究初中物理探究式教学是实施科教兴国战略、人才兴国战略和建设创新型国家的必然要求。二十一世纪的竞争归根结底是人才的竞争。经济发达、文化繁荣、社会稳定以及社会进步离不开高素质的人才。党和国家历来十分重视人才战略，从党的十五大开始就提出了科教兴国和人才兴国两大战略。从中观层面上讲，研究初中物理探究式实验教学是为了适应初中物理新课程改革的诉求。
随着交互式电子白板的普及和推广，如何发挥交互式电子白板的优势，有效整合学科教学，变革教与学的方式，提高课堂教学效率，真正地促进学生的发展是目前研究的重点。本课题选择了基于交互式电子白板环境下小学数学有效课堂学习活动探索研究，系统地探索交互式电子白板在小学数学教学中的应用潜力。希望能在研究过程中，促使教师深度挖掘交互式电子白板的功能，探索交互式电子白板在小学数学课堂中的应用模式和应用思路，为小学数学
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