论文部分内容阅读
目前在各高校研究生的选修课程中各学科的专业基础理论课和进展课程占有相当大的比重，这类课程的特点是可在有限的学时内把本专业领域的基础理论、最新研究热点及进展包括新技术材料和方法介绍给学生，并可提供学生与知名专家教授直接交流沟通的机会。但由于课时有限，各学科多以老师做学术报告的形式进行授课，老师讲完课后几乎没有时间与学生沟通，如果选课的学生为非本专业的学生，没有专业背景知识，只凭听一次课很难达到听课后掌握所学内容，更难和老师进一步交流沟通，多数情况下学生们可能会被动地听课、在课堂睡觉或缺课，严重影响授课质量和教学效果。本文探讨了研究生课程与教学模式改革。