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不同年龄幼儿因其身心发展的不同,对事物的感受和体验有其独有的特点,同时幼儿的注意力、想象力、和思维能力等发展水平的不同,在游戏过程中对材料的操作也有其独有的特点。因此,教师及家长在指导幼儿进行游戏时应坚持以幼儿为主体,根据游戏特点对幼儿进行因材施教,根据不同年龄段幼儿游戏特点运用相应的教育对策。