目的:由于长期的亲子分离及社会支持系统的不完善,留守儿童青少年较非留守儿童青少年更容易出现心理问题。生活满意度作为积极心理学研究领域中主观幸福感的重要组成部分,是评价一个人心理健康的有效指标,现有研究尚缺乏对留守儿童青少年生活满意度潜在影响机制的探讨。本研究基于生物—社会—认知理论模型、心理健康压力模型、社会比较理论等已有理论及研究成果,试图探究留守儿童青少年的自尊、抑郁和孤独在社交焦虑、歧视知觉与生活满意度间的链式中介效应,并验证该模型对留守儿童青少年群体的适用性。方法:本研究采用儿童社交焦虑量表（SASC）、儿童自尊量表（CSES）、儿童孤独量表（CLS）、抑郁自评量表（SDS）、个体歧视知觉量表、多维度学生生活满意度量表（MSLSS）对云南省789名留守儿童青少年进行问卷调查,采用Harman共同方法偏差检验、Pearson相关分析、潜变量结构方程模型等统计分析方法,以SPSS21.0和AMOS23.0统计分析软件对数据进行整理和分析。结果:（1）留守儿童青少年生活满意度的链式中介模型均拟合良好且没有结构差异（χ2/df=4.27,p>0.05）。（2）留守儿童青少年抑郁和孤独感在社交焦虑对生活满意度影响中均起到完全中介作用,在留守儿童青少年的社交焦虑对生活满意度之间,通过抑郁和孤独感产生的总间接效应为-0.24,总效应-0.25,间接效应占总效应的96%。（3）留守儿童青少年抑郁和孤独感在歧视知觉对生活满意度影响中均起到完全中介作用,在留守儿童青少年的歧视知觉对生活满意度之间,通过抑郁和孤独感产生的总间接效应为-0.23,总效应为-0.24,间接效应占总效应的95.8%。结论:（1）抑郁和孤独感在社交焦虑对生活满意度的影响的链式中介作用模型均成立,并在留守儿童青少年中均适用。（2）抑郁和孤独感在歧视知觉对生活满意度的影响的链式中介作用模型均成立,并在留守儿童青少年中均适用。（3）抑郁和孤独感在留守儿童青少年群体中社交焦虑和歧视知觉对生活满意度影响的模型中均起到完全中介。