【摘 要】
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目的: 研究中学教师亚健康与健康促进生活方式的相关性. 方法: 采用横断面调查的方法,在广州市随机抽取3个区分别为萝岗区、荔湾区、增城区的中学教师作为调查对象,
【机 构】
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南方医科大学中医药学院,广东广州510515
【出 处】
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第五次“治末病”及亚健康防治论坛暨2014年中华中医药学会亚健康分会年会
论文部分内容阅读
目的:
研究中学教师亚健康与健康促进生活方式的相关性.
方法:
采用横断面调查的方法,在广州市随机抽取3个区分别为萝岗区、荔湾区、增城区的中学教师作为调查对象,在被调查者年度体检时使用《亚健康评定量表》与《健康促进生活方式量表》进行现场调查.
结果:
在8111名被调查者中,健康1098人(13.54％),亚健康2398人(29.65％),疾病4615人(56.90％).健康组、亚健康组、疾病组的健康促进生活方式的平均总分分别为142.64±23.45、119.48±20.60、121.71±20.21,亚健康组的生活方式最差.在回归分析中,健康促进生活方式差处于亚健康状态的危险度是优秀的48.392倍(CI: 22.484-104.152);不良的自我实现、健康责任、运动和锻炼、营养、人际关系及压力管理,处于亚健康的危险度大大增加.
结论:
中学教师亚健康与健康促进生活方式关系密切;对于中学教师,首当其冲要做好自我压力管理,拥有良好人际关系,并明确自我价值、积极运动锻炼、注重营养及提高自我健康关注度,从而达到促进健康,减少亚健康的发生,进一步预防疾病的目的.
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