【摘 要】
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In Western societies, one is customarily expected to be highly gifted in order to perform music publicly.This culture-specific notion permeates also Finnish comprehensive schools in which public music
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In Western societies, one is customarily expected to be highly gifted in order to perform music publicly.This culture-specific notion permeates also Finnish comprehensive schools in which public musical performances are often carried out by those few students who have been chosen to take special music classes or who attend extracurricular musical activities.
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教师将由单纯的知识传授向学生的组织者、指导者、促进者、参与者、合作者和"资源人"转变.教师的知识仅限于课本知识是远远不够的,教师要不断的学习,与时俱进.教师要倡导学生主动参与,培养学生各方面能力.从教师与学生的关系问题，教师与教材的关系问题，课堂教学中预设与动态生成的关系的问题，知识的传授与情感、态度、价值观的培养问题，教学手段与教学目标的关系问题等方面，探讨了初中思想品德课程的教学策略。
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怎样把学生引入生动的课堂,这是语文老师共同追求的理想境界.语文课程标准把师生的"对话"引入到教育教学中,课标指出:"语文教学应在师生平等对话的过程中进行.""阅读教学是学生、文本与教师之间对话的过程"等等,课标无不体现语文教学的人文性,赋予了新的教学理念.如何轻松有效地把师生的对话教学引向语文课堂,也是语文老师应具备的基本能力,也是一个非常重要的教学手段.在教学过程中，不仅要创设情境，为对话铺设和
数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果.作为一名一线的小学数学教师,结合自身的教学经验,提出不仅要深入解读教材,提高课堂教学效率，还要改革教学结构，提高课堂教学效率，以及利用多媒体辅助，提高课堂教学效率。总之，要提高数学课堂教学效率，要研究的方面还很多，但最关键的还是教师，教师的基本素质、教学水平与
在长期以来的应试教育的徘徊中，英语教学搞题海战术，造成学生负担沉重，高分低能，缺乏实际应用能力，远远不能适应经济和社会的发展及改革开放的需要。扭转这一现状就要变应试教育为素质教育，充分发挥教师的主导作用，优化课堂教学，向45分钟要质量，减轻学生作业负担，注重启发学生智力，培养学生的特长。而充分发挥好教师的主导作用是优化课堂教学，提高课堂时效及教学质量的关键，也是英语素质教育的先导。因此教师在课堂教
学生写作业,老师改作业一直都是很平常的事情,而在这一写一改中,老师和学生一直在斗智斗勇.那么,在今天全面实现素质教育的今天,如何体现作业的价值,如何能让学生从作业中学到知识,把老师从繁重的作业批改中解脱出来,成了一个不可忽视的问题，全批全改一直都是大多数初中数学老师采用的方法，这全批全改在学生家长眼里也成为一种认真负责的标准。可是目前随着数学改革的深入进行，以及时代对培养新型人才的需要，目前“全批
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本文首先要介绍一下什么是"翻转课堂",这是从英语"FlippedClassModel" 翻译过来的术语,一般被称为"翻转课堂式教学模式".其次通过创建教学视频，组织课堂活动等方式开始翻转课堂。而翻转课堂是为了提升课堂的互动，教师和学生之间以及学生与学生之间。事实上在新课改的理念下，无论哪种教学模式都有它的积极性．可现在的问题在于新模式运用的过程中存在“穿新鞋走老路”，“为新而新”，以及课堂探究活动
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学生通过高等教育以前的经验形成的学习特征,将会影响教育过程和结果.这一观点已经得到了许多理论的有力支持.本研究旨在增进对所谓"预兆性"学习的理解.早期的试验研究发现,进入音乐学院学习的学生有着与假设十分不同的经验、期待和学习策略.然而,许多职业培训项目,使本应丰富多样的训练变得过分具有针对性.因此我们将研究深入对澳大利亚、美国和英国三地的音乐学院学生的早期学习和学习期望的研究,并根据研究项目和地域