【摘 要】
：
[目的]探讨应用生长分化因子5 (growth differentiation factor 5,GDF-5)诱导人骨髓间充质干细胞(human bone marrow mesenchymal stem cells,hMSCs)微团成软骨分化的可
【机 构】
：
华中科技大学附属协和医院骨科,武汉,430022
【出 处】
：
全国骨关节与风湿病暨第三届武汉国际骨科高峰论坛
论文部分内容阅读
[目的]探讨应用生长分化因子5 (growth differentiation factor 5,GDF-5)诱导人骨髓间充质干细胞(human bone marrow mesenchymal stem cells,hMSCs)微团成软骨分化的可行性及效果.[方法]体外分离培养hMSCs,取第三代细胞实验.将hMSCs分别用无血清H-DMEM和含10,20,50,100 ng/ml GDF-5的软骨诱导液(chondrogenic medium,CM)诱导,显微镜下观察细胞形态变化,MTT法检测各组细胞的增殖情况.诱导2周后重悬细胞,以5×106/ml的细胞密度离心构建微团,继续诱导2周.RT-PCR检测两组细胞Ⅱ型胶原mRNA的表达.免疫组化、甲苯胺蓝染色检测Ⅱ型胶原和蛋白多糖表达.[结果]hMSCs呈梭形、漩涡状生长.100 ng/ml GDF-5诱导的hMSCs呈圆形或多角形.五组微团分别由无血清H-DMEM、含10,20,50,100 ng/ml GDF-5的软骨诱导液诱导2周后,除H-DMEM组无Ⅱ型胶原mRNA、Ⅱ型胶原蛋白和蛋白多糖的表达外,其它各组Ⅱ型胶原mRNA、Ⅱ型胶原蛋白和蛋白多糖的表达呈浓度依赖性增加,各组差异均有统计学意义(P＜0.05).[结论]经一定浓度GDF-5诱导的hMSCs微团,Ⅱ型胶原和蛋白多糖表达呈浓度依赖性增加,具有软骨的部分生物学功能.
其他文献
随着新课程改革的不断深入,“行为习惯”的培养逐渐受到中小学校的广泛关注.由于当下提倡“民主式”“开放式”教学,部分小学生在生活中养成了不尊重师长,人情味单薄,社会公
目的 探讨一种新的两亲性多肽表面修饰PLGA制备的RADA16-P24-PLGA在体内的成骨能力.方法 将40只4-6周龄SD大鼠骨随机分成两组,分别于股四头肌肌袋内植入PLGA和RADA16-P24
“人都应该有所追求,我最希望的是我们的民族,每个人都是一位艺术家,那我们的社会又该是一个什么样子呢?当然这种想法很完美,也很天真,但我的确是这样想的,也为之奋斗过20多
随着社会的发展,人们的生活压力逐渐增大,心理问题也逐渐复杂起来,许多人进入到亚健康状态,心理状态岌岌可危.要想避免这种情况,必须从小就培养学生良好的心态.要想学生从小
优化课堂作业是提高小学生数学思维能力、充分参与数学学习活动、获得有效学习经验的重要活动.优化学生的自主学习行为,全面内化学生的数学知识.因此,小学数学教师需要根据学
21世纪的摩天大楼可能会安装玻璃纤维神经,以便能让工程师们及时检测出混凝土中出现的应力和裂纹情况,而不用非等发展到后来能用超声波检查出来的严重程度。美国新泽西州纽
骨组织工程主要包括三个要素:支架材料、种子细胞和生物活性因子.其中支架材料处于非常重要的地位.本研究采用生物仿生自组装的方法制备nHAC复合材料,并在此基础上设计和制备
本研究和清华大学合作研制制备的纳米羟基磷灰石/胶原/聚乳酸复合支架材料是基于仿生观念,采用有机分子调控无机相生长的策略,以胶原为模板,在钙—磷盐溶液中调制矿化而获得
汉字是我国独有的文化艺术瑰宝,其不仅传承了我国悠久的历史文化,而且也颇具艺术性.然而,随着网络的发展与普及,许多人在汉字识别上出现了障碍,其中包括很多小学生.小学生正
目的 应用基因工程技术构建出具有靶向治疗功能的新型TGF-β3融合蛋白LAP-MMP-mTGF-β3,并检验其诱导脂肪干细胞(adipose-derived stem cells,ADSCs)成软骨分化的可行性