论文部分内容阅读
教师是一种职业。数学教师这一职业又有其特有的专业属性和职业属性。一些高校的数学师范专业，在数学教师专业化培养方面，存在着定位不够明确，职业指导不够清晰，课程设置不够丰富等现象。造成学生就业窘困，教育资源浪费。本文将从数学教师专业化的视角出发，思考高校数学师范生数学教师专业化的培养策略。
关于高校数学师范生教师专业化培养的思考
【摘 要】
：
教师是一种职业。数学教师这一职业又有其特有的专业属性和职业属性。一些高校的数学师范专业，在数学教师专业化培养方面，存在着定位不够明确，职业指导不够清晰，课程设置不够
【机 构】
：
昆明学院数学系,云南昆明650214
【出 处】
：
全国数学教育研究会2014年国际学术年会
【发表日期】
：
2014年6期
其他文献
教师在小学语文教学中渗透学生的文化自信，这就意味着教师要通过采用多元化的教学模式激发学生对文化自信教育渗透的学习兴趣，加强学生对小学语文课堂上渗透文化自信教育中的主
小学低年龄段的学生正处于语言组织能力、观察能力以及思维表达能力发展的重要阶段，而基于图示支架的小学低龄段学生讲故事教学作为小学语文教学的重要组成部分，不管是对今后的
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
职前教师在试教、教育实习中遇到的教学实践困惑是自己不知道如何备课和上课，究其原因是职前教师数学阅读能力较差，缺乏数学阅读的意识和习惯，而数学阅读是一种手段、能力和
会议
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
在PCK(学科教学知识),MPCK(数学学科教学知识)以及MKT(教学需要的数学知识)的理论框架的基础上,从"数学专业的知识"与"数学教学的知识"两个维度对师范生的数学教学知识展
会议
教师的信念是决定学习者在课堂中能够学到什么的重要因素，上海在PISA数学素养测试中的较高成绩也表明，我国学生在数学学习过程中必然受到教师的积极影响。本文通过将教师信
会议
本文基于初中语文阅读过程中存在的问题，对个性化阅读在初中语文教学中的应用进行策略性探究，着重从个性化阅读在初中语文教学中的意义，初中语文阅读教学中存在的实际性问题，个性
韩国教师资格证持有者必须通过全国统一教师入职考试，才能被公立学校任用。通过对韩国数学教师入职考试的分析，反思我国目前的数学教师入职考试，我国应提高数学专业知识水平
随着我国56个民族大家庭的融合，藏语作为藏族人民的专用语言，具有鲜明的文化个性，而藏语文是在此基础上形成的藏于语文分之体系，不仅同汉语有着密切的相关性，又具有独立性。在当前