【摘 要】
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在2000 年6 月华东师范大学出版社出版的钱威、徐越化所著的《中学语文教学法》中这样界定的:“语文是人文社会科学的一门重要学科,是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范的实用工具,又是文化艺术,同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。语文是进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质存在形式;语文是描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀、及改造事物和思想的信息定位
【机 构】
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山东省菏泽市牡丹区第二十一初级中学
【出 处】
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加强基础教育教学管理专题研讨会(2018)
论文部分内容阅读
在2000 年6 月华东师范大学出版社出版的钱威、徐越化所著的《中学语文教学法》中这样界定的:“语文是人文社会科学的一门重要学科,是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范的实用工具,又是文化艺术,同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。语文是进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质存在形式;语文是描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀、及改造事物和思想的信息定位的一种意识存在内容。”语文之“语”,义为“公正的言论”,“文”意为“文字”、“书面言论”。语文是口头语言和书面语言的简称。所以著名的教育家叶圣陶老先生也说过:“口头为语,书面为文”。由此可见书面行文,也就是我们所说的作文在语文学习中所占的重要位置。语文课程是一门工具性与人文性相结合的基础学科,在师生的教学互动中,培养学生具有适应实际需要的听说读写能力,是语文教学的基本任务。其中,写作能力的提高一直是初中语文教学的重点和难点。
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