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我园构想与实践了“课程三级管理”的模式，使幼儿园课程管理呈现出新的生命力。具体来说，“课程三级管理”是指在园级、年级和班级三个层面进行课程管理。实施“课程三级管理”之前，我们首先明确了各个层面在课程管理上的责任和任务。在课程管理的过程中，我们赋予年级与班级层面与之相适应的职权，年级层面还具有一部分评价和分配权。