【摘 要】
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我们知道数学知识是数形变换的产物。数形转换可以使得抽象的数学语言、复杂的定量关系与直观的几何结合,使抽象问题形象化,复杂问题简单化,轻松解决以前难以解决的问题。由
【机 构】
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重庆市巫溪县城厢镇花栗中心小学校;
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我们知道数学知识是数形变换的产物。数形转换可以使得抽象的数学语言、复杂的定量关系与直观的几何结合,使抽象问题形象化,复杂问题简单化,轻松解决以前难以解决的问题。由于小学生多用形象思维而且抽象思维不发达,他们习惯于借助视觉图形来思考数学。因此,在小学数学教学中要变得由抽象到直观,教师应引导学生找到一些方法、策略,使原本枯燥的数学变得生动,从而激发学生的学习兴趣和渴望寻求知识。在低年级数学教学中,采用"绘图"的方法,阐明思维方式,展示思维,解决问题,符合认知和身心发展特点,是一种直观、有效、有趣的教学策略。
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