【摘 要】
:
本研究从U-S合作框架的分析视角出发,对中小学教育科研绩效影响因素的构成、结构以及基于归因研究的改进策略进行了探索.首先,政府应将促进高校与中小学合作作为教育行政管理
【出 处】
:
北京教育科学研究院2016学术年会
论文部分内容阅读
本研究从U-S合作框架的分析视角出发,对中小学教育科研绩效影响因素的构成、结构以及基于归因研究的改进策略进行了探索.首先,政府应将促进高校与中小学合作作为教育行政管理的一项切实内容,在规划、计划中有所体现,分派有关处室作为常规工作内容对引入高校资源、促进高校与中小学合作进行管理;将高校与中小学合作作为一项教师教育制度并列入教师教育培训规划予以推动和支持。其次,教育行政部门还应对大学与中小学合作提供相应的政策支持和制度保障,例如,对评估高校及高校评估教师的标准进行重新思考和调整、建立相应课题立项及专项经费支持制度、制定合作标准及要求和建立合作效果的评估机制与合作过程的监控机制。最后,政府和相关教育部门应高度重视和开展研究,探索多元主体、多维推进的教育治理新结构,将U一S合作固化为教育事业发展的常态模式。
其他文献
学校教育中,教科书是国家教育政策的重要载体,是学生学习的主要资料.因此,学生对教科书的喜好在一定程度上反映了学生对教科书的需求:学生喜欢有强烈吸引力的教科书,希望学习
本文通过对法律与道德的字源学释义,从自然法学派观点出发,论证了"符合道德的法律才是良法"的法理基础,论述了当前我国要建设法治社会,必须在中小学加强法律信仰教育的必要性
地方教材评价指标体系研究在系统梳理和分析一般教材评价指标、充分思考地方课程教材的价值、特点及省市地方教材实际发展状况的基础上,将地方教材评价指标划分为理念与目标
随着课程改革的逐步推进,课程渐次成为学校教育的核心,成为育人的重要载体,相应的,课程建设的水平也就决定着学校的教育质量.学校课程建设是课程改革的主阵地,主阵地的境遇对
语文学科的基本任务就是培养学生的语文素养,理性思考和表达也就是合乎逻辑地思考和表达,是语文素养的重要内容之一.多年来,语文学界对这种素养似乎没有给予足够的重视,很少
对70所普通高中学校的办学理念、育人目标、特色建设载体及成果的调研表明:高中特色建设促进了学生个性发展,提高了学生综合素质,提升了学校影响力,特色建设取得了预期成效,
本研究分析了2006-2010年我国各地区教育经费投入的地区差异,主要从政府投入水平和受教育者承担水平两个角度进行探索.同时,在呈现差异的过程中,还将地区的教育经费差异与地
本研究通过回顾北京市推进义务教育均衡发展过程中在依法保障经费投入、构建师资培养机制、推进办学条件达标、持续启动项目工程等工作历程取得的成绩.总结了北京市推进义务
概念深层理解的重要性早已是国际科学教育领域的共识.通过对北京市高二学生"静电场"概念理解测试,发现:高中生对物理概念的理解缺乏在事实经验基础上经历抽象、概括、推理的
党和国家实施"互联网+"行动计划、国家大数据战略,极大推动社会经济、政治、文化领域的变革,也将深入改变教育发展生态.从国内外实践发展趋势来看,融合教育系统和市场力量共