【摘 要】
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史料是史学研究的基石，也是历史教学的基本素材。近年来，作为一种重要的历史教育教学方式，史料教学已被越来越多的中学历史教育工作者所认可并使用。实际教学实践中涌现出的许多优秀教学案例，强烈彰显了史料教学的价值。可以说，要上一节既落实课标要求，又体现历史教育价值特色的历史课，倘若不在史料选择、辨析、解读运用上下工夫，就难以达到预期的教学目标。脱离史料会使历史教学变成简单说教，是没有底气的。
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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史料是史学研究的基石，也是历史教学的基本素材。近年来，作为一种重要的历史教育教学方式，史料教学已被越来越多的中学历史教育工作者所认可并使用。实际教学实践中涌现出的许多优秀教学案例，强烈彰显了史料教学的价值。可以说，要上一节既落实课标要求，又体现历史教育价值特色的历史课，倘若不在史料选择、辨析、解读运用上下工夫，就难以达到预期的教学目标。脱离史料会使历史教学变成简单说教，是没有底气的。
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