【摘 要】
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本文以多元文化的视角来研究针对云南德宏州的傣族和德昂族部分初三学生的英语学科图式清净能力进行研究.同时,针中国英语教学过程中忽视民族差异的现状而以文化人类学、心理学等视角进行质性差异分析和提出建议.
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本文以多元文化的视角来研究针对云南德宏州的傣族和德昂族部分初三学生的英语学科图式清净能力进行研究.同时,针中国英语教学过程中忽视民族差异的现状而以文化人类学、心理学等视角进行质性差异分析和提出建议.
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