论文部分内容阅读
在高等学校开展双语教学,对于提高学生综合素质具有重要意义.本文就双语教学的涵义、实施双语教学应具备的条件、双语教学的实施过程及实施双语教学需要解决的问题进行了分析,阐述了双语教学对学生综合素质提高的重要作用,并对双语教学的未来进行了展望.
在高等院校开展双语教学的实践与思考
【摘 要】
：
在高等学校开展双语教学,对于提高学生综合素质具有重要意义.本文就双语教学的涵义、实施双语教学应具备的条件、双语教学的实施过程及实施双语教学需要解决的问题进行了分析,阐述了双语教学对学生综合素质提高的重要作用,并对双语教学的未来进行了展望.
【机 构】
：
湖南师范大学化学化工学院,湖南长沙,410081
【出 处】
：
第十二届全国大学化学教学研讨会
【发表日期】
：
2013年8期
其他文献
以重结晶和薄层色谱实验为例,提出了在基础有机化学实验设置科研场景的教改思路,并进行了相关教学实践表明,建立以学生为主体的自主实验设计是基础有机化学实验改革的着力点.
在物理化学实验教学中,通过对实验教学内容及方法、实验仪器、实验课程考核方式等方面进行改革,提高了学生动手能力,培养了他们的创新能力.
结合无机非金属材料专业背景以及科研方向实行物理化学工程案例法教学模式,形成以培养学生工程应用能力为核心的、具有鲜明特色的物理化学教学新体系.针对无机非金属材料专业特点,与物理化学原理有机结合,精心设计制作“物理化学知识点案例”,构建基于卓越计划的物理化学工程案例自主型教学模式.以培养卓越工程师为目标的“卓越计划”试点班实行物理化学工程案例法教学,在实践的基础上形成一套完整的物理化学教学模式,成果除
仪器分析是化学、应用化学等专业的重要主干课程之一.本文针对仪器分析教学中存在的问题,提出开展“探究式、互动式”的教学模式,以提高学生学习仪器分析课程的兴趣,并灵活地将学习的理论知识解决实际问题.
针对目前物理化学教学中存在的实际问题,从课程设置、教学模式、教学内容、教学方法等方面,对吉林大学化学学院工科方向的本科学生的物理化学课程建设进行探讨.将多向交流的教学模式应用于物理化学课程的教学中,在多向交流中,能够增加学生自主获得的知识的机会,更好地提高学习效果.
对化学类专业本科生基础无机化学课程教学内容的选择提出科学性、系统性、重要性和新颖性四项原则.对讲授方法,提出既要传授知识,让学生打好化学理论基础,获得化学物质世界初步的全面图像,又要注重引导学生掌握逻辑思维方法,提高持续学习的能力.简要介绍了相应的教学实践活动.
本文介绍了一种仪器分析设计型实验——大米中镉含量的测定,对各种方法的实验结果进行总结.实验中,学生通过查阅文献,对大米中镉的常见测定方法进行分析总结,并根据实验室仪器条件,设计详细方案,实施实验,自主意识和创新意识得到提升.
将有机化学教材体系规划为基础篇和提高篇.基础篇将集中系统介绍有机化学的基础知识,包括有机化合物的结构理论、异构现象、命名和物理性质,然后系统介绍有机化合物的结构,基本化学性质和制法,抓住化合物结构与性质之间的关系进行分析对比,以实现有机反应的相互联系.提高篇将全面系统的介绍各类有机反应的历程,并系统讨论有机合成的技巧与设计问题,目的在于提高学生综合分析问题和解决问题的能力,最后简单介绍现代有机合成
课程建设是教学质量的中心环节,是衡量学校办学水平与教学质量的重要标志,是实现培养目标的基本保证.本文论述了《普通化学》精品课程建设的意义、重要性及课程建设的具体措施.通过本门课程建设,课程组全体成员不同程度地提高了对大学基础课建设重要性的认识.