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随着中师逐渐被取消，培养义务教育师资的重任落到了各级地方高师院校。义务教育阶段 教师本身有自己的职业特点，要根据其特点来设计培养方案。地方高师院校在培养义务教育阶段教师 时如果按照培养中学教师的模式来进行，必定会引发师范生在从事教师职业时缺乏实战经验，明显的 职前教育与职后实践脱节的情况。因此，要想培养一支优秀的义务教育师资队伍，就必须认清义务教 育师资的特殊性，做出适当的改革与修正，有针对性的进行教师教育，树立终身学习的意识，以保障 义务教育质量。