【摘 要】
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随着信息时代的到来,互联网媒介以其强大功能及丰富信息带给人们带来了极大便利.然而在网络使用过程中,当代青少年暴露出信息质疑意识不足、批判性思考能力较差、网络安全意
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随着信息时代的到来,互联网媒介以其强大功能及丰富信息带给人们带来了极大便利.然而在网络使用过程中,当代青少年暴露出信息质疑意识不足、批判性思考能力较差、网络安全意识欠缺、注意力不集中、思维碎片化、记忆力下降等诸多问题.因此,帮助学生提升媒介素养,甄别、批判性理解、理性使用并负责任地创造媒介信息,提升其媒介交往能力,是新媒体时代赋予教师的责任与挑战.文章梳理“媒介素养”理论与“媒介素养教育”实践在中国大陆的发展进程,阐述媒介素养在提升教师自身素质与促进教师专业发展过程中的重要性和紧迫性.在总结过往媒介素养教师培训的实践经验基础上,提出当前应对师范生进行媒介素养教育这一可行的方案,为推动教师媒介素养教育实践提出对策和建议.
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