【摘 要】
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在哥伦比亚大学前期(1904-1918)，杜威非常关注教师问题。特别是，他非常关注教师成为学生心灵生活的启发者和指导者所具备的前提条件。他增加了对当时中小学管理的批判，并解
【出 处】
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中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会
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在哥伦比亚大学前期(1904-1918)，杜威非常关注教师问题。特别是，他非常关注教师成为学生心灵生活的启发者和指导者所具备的前提条件。他增加了对当时中小学管理的批判，并解释了教育中不民主状况的社会根源。在杜威看来，教师成为学生心灵生活的启发者和指导者并非是自然而然的，学校管理者需要为教师理智自由的发挥提供支持。
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