论文部分内容阅读
陀螺仪漂移系 才核惯性平台性能优劣和对火箭进行导航误差初偿的重要参数。该文针对目前在靶场应用的九位置法无法分离出陀螺仪不等弹性漂移系数的现状，重新推导了完整的分离公式，并根据推导结果确定了可完整分离出陀螺仪各面漂移系数的十三位置法。
惯性平台陀螺仪漂移系数的新型分离方法
【摘 要】
：
陀螺仪漂移系 才核惯性平台性能优劣和对火箭进行导航误差初偿的重要参数。该文针对目前在靶场应用的九位置法无法分离出陀螺仪不等弹性漂移系数的现状，重新推导了完整的分离
【机 构】
：
中国酒泉卫星发射中心发测站
【出 处】
：
中国宇航学会'99导弹航天器发射技术研讨会
【发表日期】
：
1999年期
其他文献
该文在介绍现有IMU温度补偿方案的基础上，分析现有补偿方案的不完善之处，提出利带温控箱转台对IMU误差特性在全工作温度范围进行测试，按不同温度段进行启动特性补偿和建立IMU温
《义务教育数学课程标准(2011年版)》在基本理念中明确指出:“学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性
期刊
该文通过分析雷诺数和系统参数对突加不平衡响应的影响和加速通过双稳态响应区的突加不平衡及加速响应特性表明：对于考虑油膜惯性力的系统，系统参数的变化对突加不平衡响应的变
本研究通过试验证明，紧凑型玉米品种除具有茎叶夹角较小，适于密植，可增加亩穗数而提高产量外，还具有比平展型品种更高的单株生产力、高叶绿素含量、高光合速率等，在低密度条件下也
摘要：生活语文是我国义务教育阶段培智学校的一门一般性课程，具有工具性、人文性与生活性特征。《培智学校义务教育生活语文课程标准（2016年版）》的颁布为培智学校语文教师的教学指明了方向，也为培智学生生活语文的学习提供了指导。教学中，教师可以从分析学生情况、分层制定课程目标、综合选取教学方法及合理进行学业评价等四方面进行探索，以落实生活语文课程标准的要求，推动培智学校生活语文课程的高效实施。 关键词
单元是英语课程内容的有机组成部分,也是承载主题意义的基本单位.基于主题意义的单元整体教学是整合课程内容、实施深度教学、发展核心素养、落实学科育人目标的有效途径.在
在新课程改革进入深水区的今天,审视并分析同为中华文化的我国台湾地区的小学数学教材,吸取其编写的先进理念和经验,能够开拓视野,弥补我们各版本教材的不足,对于我们的数学