减少CO<,2>气体保护焊飞溅方法综述

来源 :1998年中西南(第五届)焊接学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:stephenlyx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
CO〈,2〉气体保护焊是目前使用最广泛的焊接方法之一,该文简要分析了CO〈,2〉体气保护焊飞溅产生的原因,并根据飞溅形成机理综述了减少飞溅的主要措施。
其他文献
现阶段,在新课改不断深入的背景下,我国更加注重学生的全面发展,其中在初中语文教学工作中也开始采用多样化的教学手段提升教学质量.主题式教学模式的应用使语文教学工作更加
随着社会的发展和进步,小学教学的教育模式和方法也在不断变革.对于小学语文来说,阅读一直是语文课堂中比较容易忽视的一部分,阅读不仅可以提高学生的理解能力,对写作能力也
摘要:“一课一探究”的教学模型,是基于核心素养寻找教材和现实的结合点,通过创设情境主线搭建一条学习通道,通过师生双边互动合作学习和三个环节组织课堂教学,以达成对教学目标的一种探索,在教学实践中能够收到良好的效果。  关键词:核心素养;教学模型;高中政治  中图分类号:G633.2文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)09-0124  一堂政治课,怎样引入活水,使它变得生动有趣?立体
该文论述了CO烟丝膨胀线回潮系统自动控制的技术要求及其控制框图、逻辑电路图和连接电路。
数学概念是数学知识的基础,也是数学思维与方法的载体,是解决数学问题的前提,核心概念更是数学概念教学中的重点,贯穿于整个初高中数学的学习中.本文以《有理数的乘方(第一课
随着科技和网络的发展,翻转课堂教学模式作为一种创新型的教学模式,它不仅使教学过程和结构得以重组,而且使教师的个性化教学得以开展,利用先进的网络平台使更好地加强学生的
摘要:在小学阶段的学习中,班级里每个学生的个性特点都存在着一定差异,尤其是在小学五六年级阶段。因此,教师如何兼顾所有学生,如何让每个学生都能在课堂中愉快地学到数学知识,如何根据班级学生的差异调整教学方式是至关重要的事。  关键词:小学数学;分层教学;实施策略  中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)09-0126  小学数学教学如果采用传统的教学模式,会造成
本文以培养学生的核心素养为出发点和最终落脚点,尝试从核心素养内涵的界定、高中英语课堂建构的价值和意义、高中英语课堂建构的策略三个方面对高中英语课堂的建构进行研究
摘要:数学作为初中阶段学生需要学习的一门重要学科,相较于其他学科其具有抽象性的特征,并且学习数学对于学生的思维能力拥有极高的要求,需要教师将优质的教学手段运用其中,否则就会导致学生在学习成绩上产生显著差异,并且随着问题的日益严重导致学生在成绩上的差异越来越大,严重影响初中数学教学工作的开展。基于此,本文从分层教学入手,对这一教学模式在初中数学教学中的应用进行了相应的探究,以为初中学生数学成绩的提升