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新课程改革是一项整体的、复杂的、深层次的基础教育建设系统工程，它受到传统习惯的影响、科学理念积淀的不足、教师整体素质较低等方面因素影响，进展比较缓慢。新课程改革的主导思路是科学与人文的交融，教师必须明确课程与教学的当代视野、立场与逻辑，建立恰切的课程改革方法，建立"研究与发展"型的教师队伍。