农林类院校园林专业园林植物课程群实践教学体系构建

来源 :第三届全国风景园林教育学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:skyzbc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目前农林类院校园林专业园林植物课程群实践教学体系存在着园林植物元素识别先理论后识别、实验教学内容刻板浅显、实践教学环节与生产实际脱节、实践教学投入低、教学环节各自独立、知识的持续性连贯性较差、缺乏科学的实践教学考核办法等共性问题,限制了学生创新和实践能力培养.可以通过园林植物元素采用先室外识别后课堂教学新方法、重组实验教学内容,增加开放性实验、加强校内外实习基地建设、吸收学生参与教师的科研课题、利用多媒体现代化教学手段、开展多种形式的课外实践教学活动等途径来构建农林类院校园林专业园林植物课程群实践教学体系.
其他文献
本文在介绍我国的风景园林教育的发展现状、教育评估制度和风景园林师执业资格考试制度的基础上,探讨我国的风景园林教育评估制度和考试制度等制度环境建设及促进风景园林教
风景园林(landscape Architecture)、建筑学(Architecture)和城市规划(Urban Planning)是人居环境学中相辅相成、三为一体的重要学科.我国建筑学、城市规划的发展及其从业市
会议
地方本科高等院校,主要培养为地方社会和经济发展所需人才.当前,广西成为"中国——东盟博览会"永久举办地,以及在北部湾(广西)经济区经济快速增长的背景下,景观学专业人才培
会议
景观学是一门整合性、实践性很强的应用学科.景观规划设计系列课程作为东南大学景观学专业的主干课程,其课程设置与组织模式体现了以设计实践为核心的教学思想,强调以问题启
会议
本文在综合分析我国风景园林专业设置背景的基础上,通过组织相关教师进行国内外办学模式调研,并结合上海交通大学的学科优势及国内人才需求状况,提出了风景园林专业培养目标
会议
本文介绍西安建筑科技大学五年制景观学专业在探索依托建筑学背景下的专业人才培养方案框架及特点.确立以外部实体空间设计为基础平台,以生态学等自然科学和中国山水审美文化
会议
以湖南农业大学园林专业教学体系的建设为例,剖析了原有教学体系中存在的主要问题,研究了园林本科专业教学改革的思路,探讨园林专业重大变革形势下适合农业大学特点的新的培
通过对国内外风景园林学科教育教学的实践总结,明确了园林本科专业人才培养目标,并根据我校办学条件,探索出既适应社会需求又具有南京农业大学特色的园林本科专业教学体系.
园林专业在当今和谐社会的发展下成为具有代表性的一门专业,越来越多的学生选择了园林专业,如何保障学生的综合素质是一个急需解决的问题,本文从思想教育、理论知识、专业技
景观学作为一个新批准的学科专业,其教学体系、培养目标以及课程设置在不同的学校存在着较大的差异.本文简单介绍了西安建筑科技大学景观学专业的办学目标、教学模块以及基于
会议