平朔煤矿选煤厂微机控制系统的剖析

来源 :全国集散控制系统及其应用学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:juejue_wang11
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我们把课堂上最精彩的高潮部分比作“井喷”,是学生情感在一定激发状态下,学生出现亢奋感时师生的一种共鸣效应。课堂上有了“井喷”,教学就具有了情感性。高密度的教学内容,生动的表达方式,群情激动的教学氛围,无一不叩击学生的心弦,让情感与思想共舞。“井喷”一刻具有凝聚力,可使学生的注意力提高,课堂有了深度、有了波澜。如何营造“井喷”一刻呢?初中生在一堂课40分钟内,前20~25分钟是注意的最佳时间,教师便
摘 要: 小学语文课堂必须是充满生机的课堂。这既是教学的目标,又是构建生态课堂必须充分探求和实践的话题。应当说没有固定的模式,也不会有现成的模式,教师只能逐步和学生的心灵相通相容。  关键词: 小学语文 活学 教学策略  在小学语文课堂教学中,我们经常会碰到这样的状况,有些孩子的才华已经显露,有些孩子则不能尽显才华。我们经常埋怨这些孩子,但过多的埋怨,只会让他们无动于衷。作为引路人,教师必须认真思
朗读是对语言的直接感受。语文教学大纲指出:要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。文章中准确、形象、生动的语言,必须通过朗读才能更充分地体现出来。文章读得越好,越能说明学生理解得深并受到感染。通过朗读,可以使学生了解词句的各种结构,掌握词句结构,深入理解课文,从而不断提高语文成绩。对此,我谈谈自己的认识。  一、学习兴趣在朗读中得以激发  现在的语文课
《语文课程标准》指出:学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体。语文教学应在师生平等对话过程中进行,教师是学习活动的组织者和引导者。灵活运用多种教学策略,激发学生兴趣,学生学习就会积极主动,学得轻松而有成效。语文教师应该怎样激发学生学习兴趣呢?  一、创设相应情境,让学生在乐趣中学习  “兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。在语文课堂教学中,要力求做到让学习变得
该文讨论在计算机控制的纤维缠绕机上用纤维缠绕中间段为弧形管,两端为柱管,过渡段为圆台的90°弯管运动规律。文中建立了简化的数学模型运用了座标变换原理和丝咀与相应落纱点
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