【摘 要】
：
群文阅读是指在语文阅读教学课堂上,教师与学生围绕某个核心议题,进行结构化文本分析,在学习中搜寻相关相似元素、提高探究能力的阅读教学模式。群文阅读教学模式更加注重文章之间的同性与联系,注重对文章相似之处的解析与融入个体经历的解读。语文群文阅读的过程,就是培养学生阅读领悟力的过程,在材料宏观分析中学生的阅读能力得到突破,增强对文本内容的理解能力。
【机 构】
：
教育理论研究与创新网络总结年会论文集（二）
【出 处】
：
教育理论研究与创新网络总结年会论文集（二）
论文部分内容阅读
群文阅读是指在语文阅读教学课堂上,教师与学生围绕某个核心议题,进行结构化文本分析,在学习中搜寻相关相似元素、提高探究能力的阅读教学模式。群文阅读教学模式更加注重文章之间的同性与联系,注重对文章相似之处的解析与融入个体经历的解读。语文群文阅读的过程,就是培养学生阅读领悟力的过程,在材料宏观分析中学生的阅读能力得到突破,增强对文本内容的理解能力。
其他文献
人工智能技术是引领中国社会智能化转型的核心技术，人工智能安全是保障人工智能健康发展的关键。随着人工智能技术运用领域的广谱性扩散，人工智能安全风险加剧蔓延，严重危害总体国家安全。在当前情势下，由战略政策、伦理规范、技术标准和法律法规组成的人工智能安全风险治理框架对总体国家安全的聚焦度不足，各安全治理要素衔接不畅并存在安全保障缺口，已不符合人工智能安全风险化解的内在逻辑，无法满足充分保障总体国家安全的
音乐教育是孩子全面发展的重要组成部分，为他们提供探索创造力、表达自己和发展认知、情感和社交技能的机会，也是孩子一生可以相伴的良师益友，人本孤独，与乐相伴可明志，可寄情，可解哀思。可以这么说，现代孩子无论是唱歌、乐器、舞蹈，都一定要有一样傍身。在音乐教育的背景下，核心能力的概念可以用来指导专注于培养学生基本技能和能力的教学实践。这种方法被称为基于核心能力的音乐教育。我们将探讨基于核心素养培养的音乐教
＜正＞据欧联网援引欧联通讯社报道,意大利卫生部日前宣布,为了缩短急诊患者的等待时间,意大利医疗系统将全面推行急诊改革。以往意大利医院接受急诊病患,所采用的4种颜色标示病患的病情方式,将采用1～5的数字编码来代替。数字1代表病患病情极为严重,属于最高优先治疗患者。此外,意大利卫生部规定,任何患者在急诊室等待诊疗时间,不得超过8
阐述数字化技术在大体积混凝土施工中应用基本内容，技术特征及其系统构成，结合某工程实际，介绍其监测方案、数据采集与分析、防裂温度参数控制原则及采取的相应调控措施，探究当前技术存在的优势与不足，为后续类似工程建设仿真分析、测温、监控提供借鉴，为技术进一步研究深化提供参考。
群文阅读是一种具有综合性、创新性的阅读方式，其可以弥补单篇阅读的不足，有助于提升学生的阅读能力，对培养学生的语言建构能力、审美鉴赏素养也具有重要作用。文章基于核心素养背景，从研读教材、细读文本、巧设任务等角度，对小学语文群文阅读教学策略进行分析与研究，以期为学生提供群文阅读的素材与平台，让他们于阅读群文的过程中发展核心素养。
人工智能技术的飞速发展带来了全新自主发明模式，也引发了一系列的伦理挑战，既涉及本身作为人类创造物的人工智能在自主发明过程中扮演发明主体角色的伦理争议，也涵盖了人工智能脱离人类干预与控制自主生成发明客体过程中由算法失灵、数据失准等情况所造成的技术伦理风险。因此，为有效应对人工智能自主发明模式的伦理挑战，有必要从人工智能的本质特征与运转机制入手厘清人工智能自主发明的伦理定位，并遵循以人为本基本伦理价值
疆域构成国家治理权力活动和流动的空间边界，任何国家都不会轻易允许其治理权力流出到疆域外。新一轮聚焦于人工智能的全球科技竞争浪潮的兴起会促使“超级国家”出现。“超级国家”可以通过数据与算法输入、技术援助、芯片控制等方式置换人工智能弱国的部分国家治理权力，使得人工智能弱国的国家治理权力空间配置形成一个翘板式结构，即一部分配置在本国疆域内，一部分配置在“超级国家”疆域内；翘板的倾斜方向取决于人工智能弱国
以ChatGPT为代表的大规模预训练语言模型日益展现出通用潜力,其超大规模、超多参数量、超级易扩展性和超级应用场景的技术特性对以算法透明度、算法公平性和算法问责为内核的算法治理体系带来全方位挑战。在全球人工智能治理的主流范式中,欧盟形成了基于风险的治理范式,我国构建了基于主体的治理范式,美国采用了基于应用的治理范式。三种治理范式均形成于传统人工智能的“1.0时代”,与展现通用潜能的新一代人工智能难
目的 观察高表达Lin-12样抑制子/增强子（SEL1L）对血管紧张素Ⅱ（angiotensinⅡ,AngⅡ）所致心肌细胞肥大的影响并探究其分子机制。方法 原代新生小鼠心肌细胞分为4组:对照组（Con）、AngⅡ组、AngⅡ+SEL1L高表达组（AngⅡ+SEL1L）和AngⅡ+G蛋白偶联受体激酶2（GRK2）高表达+SEL1L高表达组（AngⅡ+GRK2+SEL1L）。AngⅡ组、AngⅡ+SE