沉醉感(Flow)是一种重要的积极情绪,指的是人们对某一活动或事物表现出浓厚的兴趣,并能推动个体完全投入某项活动或事物的一种情绪体验。现有测量沉醉感的量表主要是基于体育运动和极限运动体验而形成,不适合测量其他类型的活动。本研究针对青少年在学习活动中体验到的沉醉状态,编制青少年学习活动沉醉感测量工具,并考察其信效度。抽取北京、江苏、云南、黑龙江等省市六所学校初一到高三的794名青少年为被试(年龄分布在12-19岁之间,男生比例为52.8%,女生为47.2%)。首先,以393名青少年的数据样本对初测量表进行项目分析和探索性因素分析,形成共17个项目的量表,包含4个因子,分别为:目标清晰、投入体验和享受、自我意识减弱和时间感扭曲。以另外401名青少年的数据进行验证性因素分析,模型拟合指数表明该量表具有良好的结构效度。以《学习内在动机问卷》作效标,相关分析结果表明《青少年学习活动沉醉感量表》具有较好的内容效度。