目的记忆是智力构成中的重要因素,在睡眠医学的研究中记忆也是最受到关注的研究领域。而许多神经生理现象,包括学习记忆的过程在成熟大脑与未成熟大脑有所不同,然而几乎所有的有关睡眠与记忆的研究都在成年人或成年大鼠中进行研究。本研究将就睡眠剥夺对幼鼠学习记忆的影响进行探讨,并进一步了解其可能的神经学机制。方法将12只出生后3周刚断奶的雄性幼鼠随机分为试验组和对照组。试验组采用"小站台水平面"的方法进行睡眠剥夺,持续48小时:对照组在同样的实验环境,但是可以自由睡眠。分别在睡眠剥夺前,剥夺后24小时、48小时后采用Moms水迷宫对两组幼鼠进行空间学习记忆的测试。最后处死幼鼠,取大脑额叶皮层以及海马组织用含有1176个基因的基因芯片技术对幼鼠脑内基因谱表达进行研究。两组间基因表达,2.0或者<0.5的被认为是有表达差异的阳性基因。结果完全性睡眠剥夺后48小时试验组空间参照记忆的维持与对照组相比明显受损,但在记忆的获得上两组间无显著差异:这一结果与之前在成年鼠中进行的研究并不相同,在成年鼠中经历了24小时睡眠剥夺后,记忆的获得受到岁还。作为体力消耗的指标,游泳的速度在两组幼鼠间没有差异。另外幼鼠的空间学习能力以及工作记忆在两组间也没有差异。基因芯片结果显示,两组间有有85个基因表达不同,其中有11个与学习记忆相关的基因出现显著变化。其中上调的基因有Rasal、Fgf2、Bid3和Gnao,下调的基因有Cd9,Fgf1,China6以及四个葡萄糖受体基因,包括Grin2b,Grial,Gria4以及Grml。结论与成年大鼠的研究相比,幼鼠在完全性睡眠剥夺48小时后出现的空间参考记忆维持能力受损,这可能与脑内影响突触传递的基因变化有关。