创建本土教育体系 探索非遗传承模式——以玉溪师院传习馆为例

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<正>中国56个民族创造出了绚丽多彩的民族文化,为人类非物质文化遗产宝库提供了丰富的资源。但是在当下,面对经济全球化和信息技术的飞速发展,传统少数民族艺术正在面临巨大的危机。因此,如何保护民族艺术资源,弘扬传统文化精髓,这既涉及到少数民族文化未来的生存和发展的问题,也是建设社会主义先进文化和构筑和谐社会的关键。由此,作为地方经济发展和非物质文化遗产保护传承重要载体的区域性大学,应该充分利用区位丰富的
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