美术教育的覆盖面随着时代的发展在各个领域中都有体现,尤其是在高校中,公共美术教育也体现在在校学生的身上.高校学生的行为、心理折射出他们的文化态度.美术教育的影响可以从校园文化中获得新的认知与理解.高校学生在成人之后已经可以熟练地运用文字去表达自己的想法和感受,已经摆脱儿童时期用图像去表达自己所知所感了.但是笔者在实地考察当中发现,依然有学生在使用文字表达之余兼顾使用图案和图形进行涂鸦的情况.这些已经为数不多的绘画图案背后必定隐藏着一些不为人知的心理意识.本文将主要是从美术的角度去分析和研究学生的绘画作品,通过调查取样以及数据统计,针对具体的样例进行深入分析,以获得这些图式所隐含的心理意义.学生在高校的教室里涂鸦是因为找不到可以释放内心不安的渠道，针对学生的心理问题如何解决，依然是要依靠学校的心理辅导部分加大力度，多加宣传帮助学生排解内心的苦闷，疏导内心的惆怅情绪，为学生提供一个可以倾诉的场所。同时可以通过绘画的形式来帮助学生缓解压力，由于各高校的条件不同，也许并不能为学生提供专业和完备的心理辅导，而绘画是人的天性，人都有通过绘画表达自己的本能，因此，可以利用好美术的途径去让学生能够释放积压在内心深处的不安或者烦恼。所以，提供涂鸦墙或者涂鸦板是一种途径，给想要涂鸦的学生提供用绘画解压的机会，让学生把想法和涂鸦的天性放在适当的位置上。由于破窗效应的影响，建议各高校应及时清理教室墙面和桌面，保持良好的教学环境。同时可以加强惩罚措施，如果被发现在教室有乱涂乱画的情况，可以让这样的学生做义工，帮助清理教室等。但是真正改善教室里的涂鸦情况还是需要学生能够从内心深处认识到随意涂画的错误性和严重性。因此，通过图形进行分析以及利用绘画的方式疏导学生内心的问题是值得继续研究的。