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笔者根据英语学科素质教学的要求和特点，结合自己的教学实践，提出要营造和谐、宽松的课堂教学的心理氛围，挖掘教材中的心理健康教育资源，组织多种形式的教学活动，让学生体验成功，实施分层教学，增强学生坚定的学习信念，采用激励性评价，对学生进行积极的心理暗示。
中学英语教学中渗透心理健康教育的思考与实践
【摘 要】
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笔者根据英语学科素质教学的要求和特点，结合自己的教学实践，提出要营造和谐、宽松的课堂教学的心理氛围，挖掘教材中的心理健康教育资源，组织多种形式的教学活动，让学生体验成功，实施分层教学，增强学生坚定的学习信念，采用激励性评价，对学生进行积极的心理暗示。
【机 构】
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安徽省芜湖市繁昌县新港中学
【出 处】
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第五届基础教育改革与发展论坛
【发表日期】
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2015年9期
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