信息化教学在计算机课程上的运用--办公自动化“名片的制作”课例研究

来源 :2017年度职教教改论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kernel_gdi_user
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在当今时代,信息化教学应用在计算机课程上,会使课堂教学成效迅速提高.为此,从事计算机课程教学的教师要紧紧把握信息技术发展的脉搏,做好课程整合工作,在教学过程中多创设情境,将教学与学生未来的工作联系起来.
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"二控一照明回路安装"实训课的教学设计,要充分考虑教学目标和教学流程以及学生的情况,并运用信息手段,采用理实一体的教学方式,借助校企合作,通过多元性评价完成.面对教学中凸显的问题,要思考为何发生、如何避免,最终呈现亮点,克服不足之处,从而达到最初的教学目标.
中职校以教师讲授为主的教学模式并不适应文化基础较弱的中职生教学,因此,探索中职校"出纳实务"课程实施"教学做合一"模式很有必要.这一模式要求强调教学中的实操性,通过模拟岗位情景导入,以"教中学、学中做"的模式组织教学,弥补以往学生机械、被动记忆知识的缺陷,全面提升学生动手实践能力.
精心设计"锚点",采取翻转课堂的方式,让学生利用锚点进行顺"锚"而学,有助于在自学、小组探究等多种学习方法的过程中培养学生学会参与项目、学会发现问题、学会提问、学会对自己及他人进行评价,提高学生的创新的能力.
中职餐饮服务是一门重实践、重操作的课程,在专业教学过程中使用案例教学法行之有效.文章主要针对案例教学法在餐饮服务教学中的运用,进行了分析和研究.
4G与互联网十的大规模普及,正促使传统的网页设计教学在内容上向移动终端迁移,也要求中职教学方式需要从课堂讲授演变为无处不在的泛在学习,并将网页设计课程的泛在学习模式改造作为突破口,进行相关的创新探索.
实习是中职校实践教学体系不可缺少的重要环节,实习期也是中职生提升职业素养、进行角色转化的黄金期.在教育信息化的背景下,通过搭建中职实习平台,打破实习的师生时空局限,整合以往的实习日记与实习报告及设计线上"实习作业",借助平台的统计、分析、讨论、智能推送等各项信息功能,有助于引导学生确定自己的职业道德与态度观念,展示职业风采,实现工作岗位上的自主教育与自主成长,也有利于学生实习期的德育实效的提升.
学生必须有机会创造性地发掘自己的兴趣和才能,通过多元化的方法学习到有价值的技能和概念.所有学生都必须掌握基础知识,同时具备一定的职业技能,但传授给各人这些知识,却不必采用相同的方式."翻转课堂"的设想是,结合学生实际情况,对于每一单元的教学总结归纳是否可以让学生完成,利用基于问题教学的模式和"翻转课堂"的教学模式相结合,给出学生一个问题,让学生带着问题进行分析、总结、应用,从而提高课堂效率和教学质
在中职数学教学中,必须改革传统的"传递、授业、解惑"式的教学方法,采用以学生为主体、以教师为主导的现代教学方法.文章从概念、优点及应用分析了现代教学方法的特色,指出中职数学教学全面应用现代教学方法的必要性,另外对现代教学方法的缺陷也作了分析.
为了能有效地激发学生的英语写作兴趣,可以探索利用学生的自带设备,在学生微信群里提供贴近学生生活、能够激发学生写作欲望的情景,以此强化学生的写作动机,优化写作教学效果.
微信已融入今天的大众生活,成为人们的一种交流方式.针对中职语文教学理念落后、组织形式单一、信息化程度低等问题,利用微信平台所具有的功能,可以有效改变中职学生的语文学习方式、优化课前预习与课后的复习与巩固、拓展学生的知识深度与广度,从多个方面推动中职语文教学的革新.