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围绕临床医学教育改革,经过长期理论研究和实践探索,构建了适合国情的“5+3”临床医学人才培养模式.该模式不仅探索了我国研究生临床技能水平提高的根本途径,实现了临床医学专业学位教育与住院医师规范化培训的实质性结合,促进了我国住院医师规范化培训制度的建立健全;而且创新了“5+3”为主体的我国临床医学人才培养体系,明确了我国医学教育结构优化和学制学位调整的改革方向,引领了我国其他领域专业学位教育模式改革.