本课题主要研究基于Web2.0的医护人员信息素养教育平台的关键技术及其实现，构建的平台具有以下功能：为学习者提供学习信息素养内涵、信息技能、信息道德、信息检索等学习资源以及各类相关的最新资讯，同时实现的信息素养论坛、在线测试、师生互动、典型案例分析库、排行榜等功能模块，为用户提供了在线交流、互动、共享资源的平台，能够使医护人员真正实现交互式学习。不仅提高了医护人员学习的积极性，而且也帮助了医护人员找到科学有效学习的突破口，及时寻找并发现本专业重要的参考资料，解决医疗、科研工作中的难题，有效地提高学习效率，大大缩短掌握本专业最前沿的知识和信息的时间，也实现了网站资源的自更新、自扩充。本平台的设计和实现，遵循了继续教育平台建设的基本原则，同时也符合了Web2.0的资源共享、去中心化、用户主体性与参与性等设计理念，设计流程规范、严谨。通过本平台的建设与完善，一定会改变医护人员被动接受继续教育的传统方式，也会逐渐改善传统继续教育的弊端，进一步普及和推广网络化教育模式，最终将有利于提高我国医护人员信息素养水平，减轻医护人员的工作负担。