【摘 要】
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通过文献资料法、理性分析法,归纳总结了袁敦礼关于体育教育的整体性内涵、整体性价值以及整体性教师教育理念,对当今体育教育(包括体育教师教育)具有参考价值与指导意义。认
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通过文献资料法、理性分析法,归纳总结了袁敦礼关于体育教育的整体性内涵、整体性价值以及整体性教师教育理念,对当今体育教育(包括体育教师教育)具有参考价值与指导意义。认为:袁敦礼的整体性体育教育思想虽然形成于上世纪上半叶,但并未落后于当今体育(素质)教育理念,甚至某些方面更为合理、完善,显示了他的卓识远见。
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